背景：9月2日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，公布了2016年的13个增补专业，其中包括“电子竞技运动与管理”，专业代码670411，属于教育与体育大类下的体育类。有普通网友兴奋，称“终于不再被认为是荒废学业了”。（9月8日《新京报》）

专业内涵有待充实

电竞成专业即便叫好也未必会叫座。首先，它须过学生尤其是学生家长的心理关。值得注意的是，这次被列入的电竞专业，不是广义上的游戏，而且归属于体育类别。一来就业面比较狭窄，二来运动竞技项目培养方式与传统教育完全不同，基本是以赛代练。如此，难免给人从“玩的专业”变成“专业地玩”的印象。

其次它要过网游产业需求的关口。网游的产业链接虽大，但涉及众多的专业，如计算机、电子设备、动漫制作、网游主播、营销推广，而竞技电子游戏专业玩家以及比赛，既是一项运动，更是游戏推广的一种形式。行业需要什么人才，需要什么职业素养，都有其内在要求。如果只是单一的电子游戏竞技从业者的培养，恐怕与行业人才需求的契合度并不高。

电子竞技列入职业院校专业目录，给的不过是一张“准生证”，真正能够成为职业教育的专业，还需各方合力，从行业职业的需要出发，充实专业内涵，设计专业教材。

（房清江）

有利于新兴专业加强联动

曾经“饱受诟病”的电子竞技，如今终于迎来了“翻身的春天”。当前的电子竞技行业，在高校联赛层出不穷的同时，早已抽离以往的“玩玩而已”的思维，进入到了一个行业前景探讨的层面。有必要搞清楚，电子竞技和传统的玩网络游戏是有差别的。传统观点认为，电竞行业不需要过多知识补充，殊不知这其实是对电竞“以偏概全”的误解。

应看到，电子竞技进高校，是顺应市场前景的应有产物。站在高校教育的角度，这一调整能够更好地提升“新兴专业”之间的联动关系，比如与计算机、信息技术等专业之间的联动；站在市场扩充的角度，一个行业的发展，也会带来更多社会效益，诸如减轻就业压力、增加就业岗位等等。

（宋潇）

避免走入误区

对学生来说，电子竞技是一种特殊运动，是利用电子设备进行智力对抗的运动。电子竞技运动也是一种职业，是偏重于实践性的体育项目，需要足够多的实践来支撑其专业素质。而游戏则天生是全民性质的娱乐活动。在“电子设备依赖症””已成为不少青少年病症的时代，我们既要建立科学的电竞产业发展规划及人才培养目标，还要竭力防止对其的过度吹捧及不理性宣传而带来的“运动伤害”。    （斯涵涵）