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戈壁中的支教路
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3上一篇 2016年12月28日 放大 缩小 默认        

戈壁中的支教路
莆田第十一中学的黄建芬加入援宁队伍,克服当地艰苦的条件,创新教学,获评宁夏优秀支教教师

N通讯员 方希周 海都记者 林养东 李伟强

海都讯 “女儿才两岁,家人也不同意我去支教一年。”去年8月,得知援宁支教需要语文老师时,莆田第十一中学的黄建芬老师说服家人,加入福建省37人的援宁队伍。面对当地居住、饮食、气候等艰苦的条件,黄建芬努力克服,为学生们带去了新的教学模式。因为支教工作突出,黄建芬被宁夏回族自治区教育厅评为“宁夏优秀支教教师”。

一个月瘦10斤冬天冻得嘴开裂

从银川到黄建芬支教的学校,道路弯弯曲曲,城市渐远后戈壁渐显,连当地的司机也都迷了路,好不容易才到达目的地闽宁中学。12位分配来支教的老师,3人合住一间宿舍,每层只有一个公用的卫生间,洗澡、上厕所都得排队,晚上大家只能少喝水,少上厕所。

黄建芬介绍,当地回民占90%,猪肉是吃不得的,只有偶尔上县城才能吃上。西北气候干燥,煮出来的东西是干瘪的,洋葱炒鸡蛋大都是洋葱,偶尔来一顿荤菜已经是学校对支教老师的特别照顾了,一个月不到,黄建芬瘦了十来斤。冬天,室外常常是零下10多摄氏度,早上起床,眼前是白茫茫的一片,能见度很低,空中飘着的不是雾,而是霜,支教老师常冻得嘴唇开裂,手脚发麻。

黄建芬教的是九年级两个班,当地学生语文基础较弱,知识面太窄,很多知识听都没听过,他为此自掏腰包为班级建了图书角。黄建芬每周上12节课和4个早读课,工作量已经是很大,但他每天晚自修后仍主动为学生答疑解惑。

黄老师大胆尝试“大”作文教学,先布置作文,接着分组研讨,理清思路,讨论结构、方法,形成小组成果。老师批改,指导,小组讨论修改,如此数次,最后精选评析,学生的作文水平取得了进步。黄建芬说,支教老师带去一些新的教学模式,孩子们很感兴趣。

步行数十里山路为贫困生提供帮助

闽宁中学是戈壁上的一所移民学校,大部分是移民子女和务工人员子女,家庭条件较差,且当地重男轻女的思想严重,女生往往面临辍学的处境。为了给当地学生带来一些改变,黄老师利用周末走访了周边十几个村庄,家访了几十名贫困学生,并掏生活费为他们购买了一些急需的物品。

一次家访,要走几十里山路,黄老师常常是天还没亮就出门,回到学校却已是天黑,走得脚底起泡,累得全身酸痛。“孩子是家庭的希望,但一个人力量有限。”黄建芬用相机和文章记录下走访中的辛酸点滴,发起爱心助学行动,通过微信、微博等筹集现金、图书和衣物等,同时,联系社会爱心人士与贫困生建立起了“一对一”帮扶关系。

“条件虽然差,但一年时间过得很快,要离开了也舍不得。”黄建芬说,回到莆田后,他还保持着与宁夏学生的联系,通过电话、微信等与学生交流,并试图组织爱心捐款等帮助贫困地区的孩子。

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