N海都记者 周德庆/文 黄启鹏/图

海都讯 19年前，因小儿麻痹症落下二级残疾，行走不便的郑峰，不顾父母的反对，执意来到离县城23公里的农村中学——南平市顺昌县际会中学任教，“很害怕学校会照顾我，让我做后勤。”

现在，际会中学成了当地的“名校”，以中考成绩不输顺昌一中而闻名。郑峰是该校的“明星老师”，连续15年担任初三两个毕业班的语文老师，学生中考成绩多次名列全县第一。

“我的琴声呜咽泪水全无/我把这远方的远归还草原”，45岁的郑峰抱起吉他，在语文课堂上弹唱海子的诗歌《九月》。他说，在乡村，应试教育和素质教育也是能有效结合的，“我觉得自己更像一个工匠，一点一滴地将人文精神，引入农村孩子的心里。”

不顾家人反对 毅然扎根乡村中学

省优秀班主任、省第三届杰出人民教师、全国模范教师……与挂在头上的荣誉相比，郑峰更喜欢安静地教书。

1992年，郑峰从南平师专中文系毕业，分配到家乡顺昌县洋口镇一所中专，“父母很开心，离家近，方便照顾。”可呆了5年，郑峰体验不到快乐，“工作比较轻松，主要是给工人扫盲。”

当他提出要到偏僻的际会中学教书时，父母极力反对，“你腿脚不方便，生活上谁照顾你？而且跑那么偏僻的乡村工作，老婆你都找不到！”出于对职业的热爱，也想挑战自己的郑峰，还是选择去这所乡村中学。

上世纪90年代的顺昌乡村，山路崎岖，交通不便，而乡村教育更是面临孩子辍学的难题。

“当时农村穷，学费又不低，辍学的孩子不少。可我想，不管以后人生的轨迹如何，至少应该完成初中的教育。”郑峰回忆，为了班上的孩子一个也不能少，他和同事租了一辆柴三机，一家家做家访，走遍了际会所有的村落，“柴三机到不了的地方，我就步行。雨季山路泥泞，经常摔成泥人。”

顺昌县教育局相关负责人告诉记者，郑峰带的班级几乎零辍学，成为全县教师的楷模。

摸索乡村教学方法 激发孩子们的潜能

19年的时间，当年的很多同事都回到城市工作，但郑峰没有走。同事说，以郑峰的教学成绩和资历，完全能胜任县城任何一所中学的工作。可他说，乡村没有城市的喧嚣，可以有更多的时间摸索“如何教好乡村中学语文”的课题。2016年，他还接手了另外一所中学的初中语文课程，为了两校的往返方便，还特意雇了一名专职摩的司机。

在课堂上，郑峰和学生讨论城市最新的热播美国电影《钢锯岭》，启发学生思考“战争和信仰”的问题。他把季羡林、莫言、马尔克斯、海子、林清玄等喜欢的作家带入课堂。

“语文是积累性的基础学科，和城市的孩子相比，农村孩子的基础会薄弱些。”郑峰说，刚开始他也没什么方法，经过多年的积累，他总结了一套适合农村孩子的教学方法：先快速地把课本的知识讲授完，然后引导学生根据个性化的思考拓宽课外阅读。为了让学生体会到“景物与情欲”的关系，他在准备教案时，甚至将《红高粱》影视剧的所有版本和莫言的文字都找齐了。

“我不喜欢填鸭式的教学，我要把每一个孩子的潜能都激发出来，让他们爱上语文，享受到文字阅读的快乐。”郑峰认为，与考试成绩相比，更重要的是要将“真、善、美”引入到孩子的心里，点燃他们对理想的渴望。

学生眼中他很温暖 同事眼中他很纯粹

“我永远忘不了那一天的下午，雨下得很大，郑老师一瘸一拐地来到田里找我，让我回学校上课。”近几年，郑峰老师教的学生，逢十周年、五周年聚会，都会邀请他，不少学生都会动情地回忆起往昔温暖的场景。

不少学生都对郑峰的课印象深刻：两年前，郑峰在课堂上朗诵散文《妻子的空位》时，“文章中对亲人的思念，把全班同学都感动得哭了。”有一次，因粉碎性骨折，“郑老师坐着轮椅，拄着拐杖，给我们上景物描写的作文课。”

同事评价郑峰“是一名纯粹的理想主义者”，而郑峰认为自己“对物质的要求不高，只是喜欢教书”。

扎根乡村中学近20年，郑峰形成了自己独特的教学风格，学生中考成绩多次获全县第一，吸引了不少周边乡镇甚至是县城的孩子转学到际会中学读书。而他还是一名研究型、学者型教师，一共撰写了20多篇教育教学论文，在国家、省等各级优秀论文评比中获奖，多次获得顺昌县和南平市说课、公开课和片断教学比赛一等奖。

郑峰告诉记者，上周末他参加驾考，居然在考场碰到3位学生。一声“郑老师”，让他觉得特别美好，“当你白发苍苍时，在火车上，在公交车上，在陌生的城市里，突然遇到往昔的学生，蓦然回首，所有的付出、努力，你都会觉得是值得的。”