N海都记者 郑琳琳 文/图

海都讯 和普高相比，中职校的一些学生，中考成绩不是很理想。如何培养这些成绩不佳的孩子，让他们将来走上社会成为有用之才，成为摆在中职校面前的一道“必答题”。记者了解到，福清卫校等福州市大部分中职校引入企业中的“6S”精细化管理模式，以“立德树人”为办学根本，重视对学生的德育管理，引导学生“先成人，再成才”，帮助学生步入成长的正轨。

创新德育教育 推广“6S”管理

“6S”管理模式最初起源于企业，是指“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”六大方面的能力，现在被引入中职学校的德育教育，引导学生逐渐养成严谨细致的良好习惯，培养中职生的职业意识和职业素养。

在福州市教育局相关人士看来，培养中职生“先成人，再成才”，比什么都重要。在这样的背景下，以“6S”德育管理模式为引领，福州中职校改变过去单一、说教的德育管理模式，通过丰富多彩的德育活动，完善学生的人格，让中职生成为行为规范的向上学子。

立足特色活动 让学生健康成长

通过特色德育活动，培养学生成为生活的有心人，福清卫生学校就是其中一个典范。学校在德育“6S”管理模式的基础上，搭建了“一月一特”的德育平台，创建“敬业友善、树德立行”的双纬度德育模式。

学校以时间为纬度，根据学生心智发展的特点，将建校百年来形成的校园文化、医药卫生行业的职业道德标准和学生自身发展的素质要求结合起来，进行有针对性的教育，明确每个阶段每个月份的德育内容，比如9月新生入学，重在良好行为的养成，强化纪律教育和校史教育；10月份以“国庆”为主题，开展爱国主义教育。还有“爱与感恩月”、“读书月”、“拓展训练月”等等，每月的德育教育主题鲜明。

学校以空间为纬度，突出环境对人的影响，在校园里，处处可见“精细”。大到校园整体布局，小到学生课桌、宿舍物品的摆放，都有严格的要求，好的环境是无言的德育教师，是可以做到“桃李不言，下自成蹊”。

福清卫校16级农村医学专业的王宇凡说道：“学校里‘严格’、‘精细’的管理，让我从一个叛逆的人，慢慢变成懂‘规矩’的人。学校还经常组织各种活动，如舍标设计大赛、篮球比赛等，让我从活动中找到了自我价值。”

当然，德育管理是一门科学，需要与时俱进，不断创新与完善，福清卫生学校正在积极探索互联网思维下的德育管理模式创新，力争打破学校有形的围墙，实现学校、家庭、社会三方对学生的德育共管。