在6月初结束的2018全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术技能赛项上，福建工业学校代表队与来自全国的116支代表队、232名选手同台竞技，经过激烈角逐，最终获得一等奖的优异成绩。

福建工业学校校长林俊标表示，这是一场紧张又精彩的中职校盛会，展示了高水平、高标准的竞技风采，也是第一次由中职校承办的国家级赛项赛事，是对职业教育教学水平的一次大检阅。

福建工业学校代表队之所以能在国赛中脱颖而出，与该校的学生拥有扎实专业技能息息相关，并且给学生带来的回报是高品质的就业。在5月举行的2018年学生顶岗实习供需见面会上，经筛选，共有212家企业入校招聘，约6000个岗位供近1600名学生选择。其中，有不少与学校合作多年的公司都表示对福建工业学校的毕业生十分满意。

福建工业学校既能在国赛中拔得头筹，又能得到企业的集体点赞，得益于学校一直坚持的“扎实办学”“精准作为”“特色德育”发展方向。

重视德育 为学生积累原始能量

众所周知，进入职业学校的学生基本都是素质教育的弱者，为了让他们也一样拥有自信和精彩的未来，职业学校肩负重大责任。

“初中毕业的孩子尚处于未成年，需要学校帮助他们树立正向的价值观，引导他们建立自信和阳光的心态，而且他们都是青春期的孩子，需要付出更多的耐心，尊重每一个孩子的个性和想法。”林校长告诉笔者，福建工业学校始终把德育工作放在首位，因为学校深信，德育教育能帮助学生从“幼苗”成长为“参天大树”，积累原始能量。

虽然德育无形，福建工业学校却将无形化作有形，把德育教育渗透进平日的教学细节。2016年，学校创建“职校英才创新班”，围绕提升文化素养和技能水平，着重培养学生的自立和自主管理能力，同时也关注学生的心理健康。“学生们都意识到综合素质对增加自尊和自信的重要性，能做到‘见到他人就要叫，见到他人就要笑，见到垃圾就弯腰’。”林校长表示。

福建工业学校开展爱国主义教育、养成学生们爱阅读的好习惯等活动，将德育内化在学生们的心里。“如今，我们每天都能听到全班整齐的朗读声。”林校长说，不仅仅在理论上强调德育，学校还积极落到实处。作为技术型人才，职校生更迫切地面临就业问题，职业素养显得尤为重要。为此，从新生入校开始，学校就安排学生们接触企业文化，让学生们深入体验职场，比如，与宝马汽车合作的“宝马班”，以4S店的模式管理班级，每位学生进行岗位轮值，墙上也张贴着考核表。

校企合作打造现代学徒制新样板

为了实现学生体面就业，福建工业学校坚持“产教融合、校企合作”的人才培养模式。

“校企合作的核心是瞄准企业的岗位和需求。”福建工业学校杨尊东副校长说，早期的校企合作是开设订单班，企业委托学校培养，如今学校和企业携同培养人才，学校根据企业的需求制定培养方案、修订教学计划。

为了进一步促进教育与产业、学校与企业深度合作，工业学校机械专业教学部组建“2015级渃博特工业机器人班”。开班后，工业学校教师到企业下车间工作锻炼，福建渃博特也派遣相关的技术人员到学校，一方面参与专业教学计划的制订、课程设置与开发、实训室建设等工作，并将企业文化、行业前沿技术、生产中出现的疑难问题及解决方法等融入到学校的教学要求中；另一方面通过直接参与部分课程的教学，给学生传授工业机器人操作及调试等最新实用技术，提高学生生产实践能力。

“开班典礼上还隆重举行了现代学徒制签约暨拜师仪式，福建渃博特的师傅和学校的学生都非常激动。”杨尊东副校长说，这种仪式在潜移默化中让学生树立学好知识和技术的使命感，师傅也会更有责任感，对双方来说都是一个难忘的经历和体验。

杨尊东副校长说，现代学徒制让技能教育不再“冷冰冰”，企业的师傅不仅带着学生在生产线组装，还会跟踪学生的成长过程，了解学生的工作进展、生活困难，解决他们的思想波动问题。更为重要的是，徒弟不仅可以向师傅学技能、学先进技术，还可以学习职业素养、工匠精神。

携同培养的现代学徒制“擦亮”了工业学校“校企合作”的牌子，如今有很多企业主动找上门与工业学校合作。据了解，福州软件园的一家针织企业将在工业学校开设实训基地；与有轮公司合作“明厨亮灶”政府项目，在餐饮后厨安装摄像头，通过AR技术，消费者可在手机上实时监督食品安全问题。截至目前，与工业学校深入合作的企业有二三十家。

内涵强大运行机制有保障

立德树人和产教融合靠什么来推动和保障？福建工业学校在加强教师团队建设和班主任管理上下足功夫。

“培养出高素质人才和推动学校高质量发展的前提是建设一支出色的师资队伍。”林校长表示，学校采取“量体裁衣、各具特点”的培养方式，让每一位老师实实在在沉下来，扎实谋划适合自己的发展方向和教学方式。

学校倡导学生自我管理、班主任跟班管理制度，生管老师与学生同住，要求老师及时发现问题，根据学生的具体情况，精准有所为和有所不为。学校还设有20多个社团组织，每年举办文化艺术节、技能节、社团展示节、心理健康月等丰富多彩的文体活动。

不满足于线下活动的精彩，学校还培育自己的德育特色，不断创新德育载体，加强德育新媒体建设，开发了学校微网站和“工校德育”网站，与学生进行即时的德育互通，开展心理咨询、法律知识普及及就业指导等线上精准指导。