N海都记者 许茵茵 实习生 邓晓运 文/图

感动理由 “出海咯。”随着李利勇一声欢快、坚定的指令，上船、解缆、升帆、掌舵……3月12日，两艘帆船缓缓驶离厦门五缘湾游艇码头，红衣男孩船头把着舵，穿蓝校服的腼腆男孩控制船帆，蓝条纹男生在船尾踏浪、唱起了歌……若非亲眼所见，很难想象，这些配合默契的船员原来是“星星的孩子”——自闭症患儿。

看着孩子们的笑容和毫无戒备的眼神，帆船的主人李利勇浮起憨憨的笑容。曾是职业帆船运动员的他，6年前，偶然接触到自闭症患者，为他们的孤独而震撼，从而萌生念头，想借助帆船和大海的力量，带他们走出封闭的精神世界。他主动联系15家特教、康复机构，带着一群自闭症患儿免费登上帆船，6年来已服务7000多人次。从最初的“提心吊胆”到后来的得心应手，看到孩子们的进步、家长的欣慰，他觉得，一切付出都值得。

“常人的一小步是他们的一大步”

“哇！王笑忻，这就是你给我的签名啊。谢谢！”3月12日，在厦门五缘湾游艇码头，趸船随着潮水晃动，告别连绵一周的阴雨天，厦门终于迎来了太阳。“星星帆船队”的成员们再次聚集，这是一支由7名自闭症患儿组成的帆船队，平均年龄17岁，李利勇于2017年底组建。

李利勇爽朗的话语声还未落，他伸出手掌与眼前这个穿校服的大男孩来了个击掌，接着是自然的拥抱，而那张有王笑忻亲笔签名的纸张被围观、夸赞。

此次出海，来了5名队员，加上陪伴的家属，李利勇和同事们备好两艘船，在旁等候着，“星儿”们一个个从趸船上利落地跨上帆船，熟练地穿上了救生衣。

平静的海面上，帆船迎着微风摇曳。熊欣把控着“方向盘”（舵），笑忻则拉着缆绳控制着船帆。航行期间，李利勇喊着“星儿”的名字，摆出一个个手势，引导他们变换帆船的方向、速度，配合默契无间。其间，他引导开朗的笑忻献歌一曲，鼓励恩泽脱掉鞋袜，在船尾“泡脚”、唱歌。

“从他们走上晃动的趸船、跨上帆船，乃至穿救生衣，极其不易，常人的一小步对他们来说是一大步。”李利勇说，回想“星儿”们首次上帆船，他承认有些“后怕”。

亲友起初都反对 但他没有退缩

自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，病症上主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。因起病于婴幼儿期，自闭症儿童又被称为“星星的孩子”。

李利勇是漳州东山岛人，1983年出生，8岁接受帆船训练，从省队一步步到国家队。2008年，李利勇退役回到老家从事帆船培训工作。2013年在厦门成立公司，致力于推动海洋文化意识教育。同年，他跟随相关部门到福利院做公益，偶然间看到一群自闭症患儿，他们沉浸在自我世界的孤独感，让李利勇深受触动。

“当时我就想，帆船能否帮到这个群体？”除此之外，李利勇内心深处还有个“心结”未了。年幼时，其父患上尿毒症，当时靠着社会爱心人士的帮助，李家才渡过难关。自此，李利勇一直心存感恩，想回馈社会。

“借助帆船、大海的力量带自闭症群体走出自我封闭的世界。”李利勇征询了启蒙教练、家人，还有朋友的建议，但几乎没人支持他，“先不说我是做公益，帆船运动存在的危险性以及自闭症患者的特殊性，他们都担心要是做不好，还会‘砸’了我帆船专业运动员的招牌。”

不过，李利勇没有退缩，他联系了几家民办特教学校，挨家上门去“游说”。与此同时，李利勇还找特教教师去了解自闭症患者的特性。

首次带“星儿”上帆船 他被抓破手臂

2013年5月中旬，20名自闭症患儿及其家属首次登船。回想当日情形，李利勇说，“提心吊胆”！“孩子情绪不稳定，一个哭，其他人也跟着哭。”一名7岁的女孩，刚走上浮动的趸船就躺地上哭闹，李利勇与家属合力都抱不住，挣扎中，李利勇的手臂还被抓破了。

帆船到了海面上，孩子们不安的情绪逐渐平缓。“孩子天性就喜欢水，我就建议他们可以脱掉鞋袜，坐在船尾踏浪。”李利勇说。

从每周六的一小时体验时长，到如今每周二、三、四、六；从两家民办特教学校，到如今共15家公办、民间康复机构与其“结对子”；从最初的20名“星儿”，到如今闯出名号的“星星帆船队”。6年来，李利勇为自闭症群体提供帆船服务7000多人次。此外，他还联系了一些教师，提供场地，为“星儿”们提供绘画、歌唱、篆刻、书法等10多种课程，让他们发展兴趣爱好，并有一技之长。

让“星儿”们扬帆出海，李利勇每年要投入50万元以上的成本，还牺牲了每年数百万元的帆船旅游收入。“先做人再做事。”李利勇说。2018年10月底，由李利勇发起的中国东山岛企业家帆船赛第三次在东山岛举行。活动上“星星帆船队”再次亮相。当天，李利勇与企业家们募集了2万元用于帮助当地的自闭症群体。“发起活动的初衷就是赛事+海洋公益，我想让更多人关注到‘星儿’们，也让‘星儿’们融入到社会中。”

“孩子多了一份自信跟骄傲”

“孩子多了一份自信跟骄傲。”熊欣妈妈带着熊欣参加自闭症患者体验帆船的活动已经有三年。熊欣妈妈说，熊欣接触帆船后有了很大的变化。“自信是来自于对理解‘船长’指令的执行力的提高，利勇与孩子握手、击掌甚至拥抱的社交礼仪，让孩子知道原来社会上还有同龄的普通大男孩可以直接或亲密互动。骄傲的是熊欣他们驾船时的那丝喜悦感、周围所有人的赞许和认可。”熊欣妈妈说，这已经形成良性循环，让孩子们愿意更多地表现自我、服务他人。而在家里，熊欣也有了做家务的概念，会洗碗、倒垃圾，相较从前有了主动执行的意识。

“我认为他做这件事，最可贵的是坚持和爱。”熊欣妈妈说。

“当初我很不理解，后来就佩服并参与进来。”2014年起与李利勇共事的李兴文，也对这份公益事业产生了深深的认同感。