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  学好语文对于每个学生来说,都是至关重要的,因为学好语文是为学好其他学科打基础。那么怎么才能学好语文呢?对语文颇有研究的程小纯表示,做任何事情都要讲究方式方法,方法得当就学得快,做得好。学习也一样。微观具体的做法叫做学习方法,宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法,也有整体的策略。多阅读、多观察、多联系和多思考看起来似乎是老生常谈,但却是学好语文的基本功。

  关于对小学生具体学习方法的指导,可以分为字词的学习方法,句子的学习方法,段的学习方法,篇的学习方法以及学习写作文的方法等。

  如:字词的学习方法有:运用汉字的构造规律来理解字的方法,组词法,造句法,查字典法,用词素分析理解词语的方法,同义词的比较法,根据语言环境理解词义的方法,追根溯源理解词义的方法等等。

  对于小学生语文的学习策略,程小纯说,所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

  程小纯强调四个问题:一是学生学习的目的性;而是学生的学习方法,在一定意义上来说,学生的学习策略主要是指其学习方法;三是学生的思维过程;四是学习策略和认知策略的关系。

  如何理解学生的学习策略呢?程小纯表示,首先重视学生的学习策略,就是承认学生在学习过程中的主体性,强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。二学生的学习策略是学会学习的前提,学会学习包含着学生运用一系列的学习策略;学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因,对学生实行“因材施教”要考虑到他们学习策略的差异。三学习策略是一系列有目的的活动,它是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。最后,学生的学习策略实施的过程,也是实行决策的过程。

  知识有简单和复杂之分,简单知识学习在小学语文教学中,主要是词汇学习,其难点不在于理解而在于保持,因此,如何依据记忆规律,促进知识的保持成为促进简单知识教学的主要问题。复杂知识学习,在小学语文教学中,主要指概念、规则的学习和阅读,写作的学习,其关键是理解,而理解的实质是学生知道新知识内部各要素之间及新旧知识之间的联系。
发布时间:2020-11-16 14:20

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