N本报记者 李薇

新学期刚开学不久，福州的各类兴趣班也再次迎来了开班热潮。“要不要一起报名学画画？”“你家孩子还报了什么班？”类似的问话成为幼儿园和小学家长之间最热门的话题之一。要不要上兴趣班、怎么选择兴趣班，让不少家长“很纠结”。让我们来看一些案例，再听听专业人士的说法。

【案例】

报了钢琴课 一上就后悔

苗苗是鼓楼区一所私立幼儿园中班的小朋友。这学期她有四门兴趣班要上：周一晚上学钢琴；周三下午放学后学画画；周六下午先上语训课，然后再接着上一个小时的舞蹈课。

苗苗妈妈张女士说，语训可以练发音，也可以练胆量。上舞蹈课是希望培养孩子的形体和气质。画画是跟幼儿园班上小朋友一起去玩玩；至于钢琴，是因为家附近有很多琴行，每次散步路过，孩子都要求进去弹钢琴，看孩子这么感兴趣，她就给孩子报了名。

不过，“第一次上钢琴课我就后悔了，太枯燥。”张女士说，4岁多的孩子，要坐45分钟，先讲五线谱、音名、唱名，然后练手形，反反复复地弹“哆”这个音……“这样学下去会扼杀她的兴趣的。”

其实，张女士也有点纠结。一方面，她觉得与其在家消磨时间，不如让孩子多上些班；另一方面，现在上4门课，也担心孩子无形中会有压力，比如每次语训课结束后都还要测试……

“不上兴趣班在家太无聊”

小慧从小班开始就在小区里上绘画课，后来又上过音乐和阅读课程，最多的时候同时上绘画、舞蹈、语训和阅读四门课。这学期，小惠要上绘画、舞蹈和语训。

小慧妈妈说，自己不怎么会带孩子，上兴趣班纯粹是让孩子玩。而且也能让孩子多交些朋友，要不然孩子在家也无聊。

孩子很好胜周末都在上课

另一位郑女士的儿子小明在仓山区一所小学上四年级，周末的时间几乎全用来上兴趣班了：周五晚上学英语，周六下午奥数，周日上午作文，周六和周日晚上学围棋。“这些都是孩子主动要求上的，他并不觉得累。”郑女士说，儿子从幼儿园开始学围棋，已经达到业余2段的水平，她建议孩子别学了，但孩子就是喜欢，不让他上他还会生气。

郑女士说，儿子很好胜，上了兴趣班，在班上成绩会好一点，可以“显摆”，这让他很有成就感。

什么都没学经常去爬山

跟上面几个孩子不同，4岁半的天天什么兴趣班都没上。天天妈妈钟女士说，也不是没想过给孩子报班，但绘画、语训等课程，孩子接触之后都不感兴趣，她也不想勉强孩子。

天天周末经常跟着爸爸妈妈去森林公园爬山，有时去西湖走栈道，有时逛超市，或者到表妹家、到同学家玩。

“其实，看大家都在报班，我也很着急，要不要让孩子也学点什么。”不过，在与幼儿园的园长交流之后，天天妈妈心安了，因为园长告诉她“不要画蛇添足”。

【专家观点】

从孩子的需要出发

“兴趣”往往不稳定

福建儿童发展职业学院培训中心主任、幼教专家彭琦凡教授认为，在上不上兴趣班这个问题上，家长的出发点和心态非常重要。有的家长希望孩子多学点东西、有的家长希望孩子多些活动与玩伴、有的家长随大流……这里需要提醒家长们思考：上兴趣班是否真的满足孩子的需要？是否符合孩子的利益？因为上兴趣班不仅需要家长的经济付出，而且也需要孩子付出宝贵的成长时间与机会！

彭教授说，游戏、玩耍是儿童的天性，是儿童创造力发展的沃土，更是儿童的权利。过去的孩子常常有机会跟兄弟姐妹或者邻居的孩子一起自主玩耍，但现在的独生子女家庭很难做到这一点。如果能够为孩子提供一个有玩伴的、比家庭更为丰富、适宜的活动环境，孩子也愿意上、且身心负担不重，那么上一上兴趣班也无可厚非。

不过，家长要正确看待孩子的“兴趣”，早期儿童的“兴趣”也常由好奇心、模仿等引发，通常感兴趣的事物较多，但往往不稳定，常表现出“三分钟热度”，有的不是兴趣而是“猎奇”心理，譬如前面苗苗学钢琴的案例。

为孩子选择兴趣班，家长应避免一厢情愿的做法，需要了解并尊重孩子发展的强项与弱项。如果家长能通过长时间、细心的观察，发现孩子确实在某些方面有天赋，可以多加关注和培养，使之成为孩子稳定的兴趣与专长。“对于真正感兴趣的东西，孩子是执著的，而一旦形成了稳定兴趣，做兴趣的事就变成了一种放松。就像明明喜欢下围棋一样。”同时，发现孩子确实在某些方面有不足，也可以考虑适当让孩子多参加这方面的活动，多一些活动的机会与指导，促进孩子在弱项上的发展，弥补不足。

丰富的体验更重要

不过彭教授也提醒家长，一定要留出足够的亲子时间，与孩子一起进行丰富的户外活动和社会活动，比如运动、郊游、散步、游戏等等，让孩子亲近大自然，融入社会生活，学会观察身边的事物，丰富阅历、增强体质，同时也凝聚亲情、感受幸福。

彭教授说，家长需要多回味自己的幸福童年，“让儿童拥有幸福童年”需要得到全社会的认识。在自然和社会中丰富的游历和体验，比某种单一的技巧、技能性的训练，对孩子长远发展更为有利。当然，这种“有利”，不是孩子会画一幅画、会唱一首歌这类容易看得到的东西，而是一种“润物细无声”的多元化影响，比如爱心、观察力、意志力、沟通能力、自理能力等培养，视野的开拓、对事物的好奇心、对美的共鸣、对生命的尊重等等。

“对早期儿童来说，知识和技能的学习其实不是最重要的，但很多家长还没有意识到这一点。”彭教授说，比如运动量和运动强度不够是当前儿童面临的普遍问题，却得不到家长的足够重视。孩子需要适度的运动来促进动作灵活协调、增强身体的柔韧性等，动作灵活协调在一定程度上反映了大脑对肢体的协调控制能力，这种能力也将影响孩子的注意力、情绪控制等。

“现在的家长太焦虑了，生怕孩子输在起跑线上。”彭教授建议家长们，把心态放好，一切从自己孩子的实际情况和发展需要出发，丰富孩子的体验和经历比上兴趣班更重要。