N本期作者 燃燃

学校与学生“签合同”，学生成绩提高有奖励，学生不准顶撞老师、不在教室说闲话、不谈恋爱等，若违反会被警告、记过或开除。近日，河南平顶山市实验高中一名学生发的一篇微博引来关注。记者联系该校校长，他表示这仅是高二年级部分班主任的行为，学校并不知情，“愿望是好的，但做法不妥”。（近日《大河报》）

有人总结中美教育的十个最大差异，其中之一是中国的教育把学生教到无问题就好，美国的教育则把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂上，学生如果对教师的结论不同意会遭批评，而在美国的课堂上则会受到表扬。

教育方法不同，源于两国的教育理念不同，其中一个最大焦点在于师生关系定位。相对来说，东方人比较重视权威等级，西方人比较重视权利平等。

暂先不论两种教育主张的优劣，单就“顶撞现象”来说，师生的观念和观点碰撞，很多时候可以激起思想的火花。这个过程，不仅学生受益，老师也能从中得到启发，以便调整自己的教育方式。“学高为师，身正为范”，如果老师正确对待师生关系，学生潜移默化中也可学到为人处世、待人待己的态度和方法。这也是一种教育，怀着这样良好的心态互动，更能够达到教育目的。

回到平顶山这所学校，教育工作者以签合同的方式来维护自己的尊严，只能说明某些老师的不自信，乃至脆弱。