N本报记者 李薇/文 张超晖/图

本报讯 本周是我省第五个安全教育周，今年安全教育周的主题是“增强安全意识，提高避险能力”，本报上周六发出了“安全教育样本校”的征集令后，接到了大量线索推荐和自荐。今天推出的福建师范大学附属小学，就是一个在安全教育方面下足了功夫的“样本校”。

放学的铃声响了，从学校一直延伸到街边的长长的台阶上，小学生们自觉地分成两队，从台阶两侧靠墙处慢慢往下走，没有人乱跑，也没有人走台阶的中间。这是昨日中午记者在福建师范大学附属小学看到的一幕。在这所依山而建的学校里，“学会好好走楼梯”成为小学生们安全教育的第一课。

安全教育要针对孩子的年龄特点

福建师大附小位于一个小山坡上，从校门口到最高处的教学楼，总共有136级台阶。针对这一特殊的地理环境，每年新生入学，第一件事就是“学走路”。“上下楼梯要靠右、靠墙走”，“不要因为赶时间而奔跑”，“整队下楼时要与同学保持一定距离”……这些注意事项醒目地张贴在学校的宣传栏里。

该校校长林泰昌告诉记者，安全教育不能空洞地说教，而要结合孩子的年龄特点。对一年级的小朋友，老师会告诉他们，如果在台阶上摔跤，可能会磕破头、流很多血，还要去医院缝针，“爸爸妈妈花的钱，够买十几个书包的冰淇淋”。“如果摔得更重，可能会骨折，那就得整天躺在医院里，不能和小伙伴一起玩啦”。

事先不打招呼每学期都有疏散演习

每个学期，福建师大附小都会进行一到两次的紧急疏散演练。这种演练，事先是不打招呼的，哪一天、什么时候拉响警报，只有几个校领导知道，因为“突发事件也是没有任何预警的”。警报一响，全校2300多名学生必须迅速撤离教室，到操场集合，整个过程在5分钟之内结束。撤离时要保持安静，以便收听通过高音喇叭发出的相关指令。

学校还曾因为警报声闹过“乌龙”。去年有一次，福州城上空拉响防空警报，林校长忘了提前通知师生不必撤离。结果，当警报声响起时，孩子和老师们纷纷从教室里冲了出来。“后来在全校大会上，我‘狠狠地’表扬了大家。少数没有撤离的老师和学生，说明安全意识还不够强。”林泰昌说。

取消值日生制校长亲自查卫生

福建师大附小现在没有值日生制度。这是为什么呢？林泰昌说，曾经有一次，一名家长在傍晚时找到学校，说孩子放学后没回家，不见了！当天这个孩子是值日生，老师逐一打电话到另外几个值日生家里，才发现“失踪”的孩子就在同学家里玩。

“其实孩子喜欢做值日生，是因为放学后几个人在一起，没有老师管，自由自在。”林泰昌说。但这样带来了安全管理的空白，怎么办？他决定，加强对学生日常保洁习惯的培养，取消值日生制度。制度执行的头三个月，林泰昌亲自带队到班上突击检查卫生，还让电教老师在放学后把各班教室的卫生情况拍成视频，在教工会议上播放。几个月后，尽管没有值日生，但教室里照样干干净净。

虽然没有值日生，但学校实行“值周班级”制度。从四年级到六年级，每班轮流值班一周，班上九成学生戴上袖章，在校内劝导不安全、不文明行为，第二周还要进行总结。“让学生做校长、老师之外的‘第三管理者’，在管理的过程中，他们自己的安全意识也增强了”。

安全教育要一把手来抓

在林泰昌看来，“安全教育一定要一把手亲自抓。老大重视了，全校师生才会重视。”在师大附小，安全由他本人主抓，无论是每周的行政例会、两周一次的教工大会还是学生集会，他首先谈的都是安全问题。

林泰昌心里有一本“安全小本子”，平常在学校里、新闻上看到安全教育的相关事例，他都会记下来，一开会就谈；老师、学生安全教育做得不到位的地方，他也记下来，年终评优、评先总有个别班主任因为安全教育不到位，被他“一票否决”。

“没有安全，谈何工作？没有安全，谈何教育？”林泰昌说，安全教育，不是搞形式化的东西，而是要渗透到日常的教学和生活当中，结合身边的具体事例，及时警示老师，教育孩子。