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【高年级组】

我要感谢一个人

湖滨小学 六年一班 刘烜畅

午读课，老师还没有来。我捧着书，静静地看着。身边是此起彼伏的喧闹声、打斗声，我依旧沉浸在自己的世界里。这两年，我从浮躁、好动，变得安静、专注，改变我的，是我的外公。

还记得那一天，我和妈妈去外公家，在路上，因为有一点不顺心，我发了火，一路堵着气。到了外公家，外公看我撅着的嘴，疑惑地问妈妈：“咦，他怎么了？”妈妈叹了口气，道：“这孩子心浮气躁，动不动就发火，唉！”外公听了，皱了皱眉，沉思了一会，转身回房，手中拿着一本书走了出来，递给我，我一看，发现这本书名为《名人列传》，我有点疑惑，抬起头看外公，正想询问，便听到外公说：“不要问为什么，你先回去看，思考一下这些名人共有的特点是什么，看完后来我这，如果答案令我满意，我会送你一个礼物。”

回到家，我再次拿起这本书看了起来，但没看几页，我就耐不住性子了，但想起“礼物”二字，不禁有点无奈，只得硬着头皮看下去……随着日子的流逝，我看的页数与日俱增，一个星期下来，这本厚书便被我看完了，同时，我惊讶地发现，我这一个星期中，发脾气的次数与日俱减……

再次来到外公家，我刚进门，就听到外公的声音：“我那个问题，你想好了吗？”“恩，他们共同的特点，就是每一个人，处事冷静，做事都会深思熟虑。”我回答道。外公也不再说，只是把一个盒子交给我，我一看，原来是一盒象棋，只听外公说：“你会下象棋吗？和我下一局吧。”

前两局，我每走一步棋，考虑的时间都很少，结果输得极惨。第三局，我思考的时间变多了，但还是输了。那次下棋之后，我每星期都会抽空去外公家下棋，随着盘数的增加，我思考的时间也在增加，而外公思考的时间也同样在增加。三个星期下来，终于，我险胜了外公，那一刻，我惊讶地发现，我浮躁的脾气，原本像一个尖锥，可现在逐渐被磨平了。看看外公那欣慰的笑容，我顿时明白了外公的良苦用心。

评委唐琳老师点评：作者的外公真是一位睿智的老人，用特殊的方法让作者改掉了浮躁的脾气。作者对外公的描写不算多，几处言语，若干神态描写，但分量掌握得恰到好处，体现了外公方法的奇特：不说教，不打骂。习作中更多的是作者自身转变的描写，从侧面体现外公的方法奏效。美中不足的是习作的题目太一般，如果仔细斟酌、另拟题目，文章会更出色。

那一曲感恩的乐章

模范小学 五年二班 陈耀天

缓缓运起二胡的弓，手指轻柔地在弦上舞动，凝视着外婆眼中的笑意，我的眼中，一滴晶莹的泪，伴着指间流出的感动，悄然飘飞……

一年级时，跟着兴趣班的热潮，我稀里糊涂地踏上了二胡学习之路。

外婆问我：“天天，你能学好吗？”

我坚定地回答：“能。”

从此，外婆持之以恒地支撑着我易碎的信念，在二胡的漫漫长夜中，为我点起一盏晶亮、透人心扉的心灯。

五年来，在艰辛的二胡学习路上，坚持至今者寥寥无几。而我，在外婆的鼎力相助下，成为其一！我的琴音，从简单易学的《一闪一闪亮晶晶》至繁复难奏的《良宵》；从悠扬悦耳的《城南旧事》到紧锣密鼓的《赛马》；从欢天喜地的《观灯》到悲切欲断肠的《孟姜女》……一应俱全。谁能说这不是外婆的功劳？整整五年，多少个傍晚，外婆忍着腰腿痛，提着精心烹制的点心，小心翼翼地走在车水马龙的街头，风雨无阻，来陪我练习二胡。

琴音缭绕中，外婆深深地沉醉着。外婆，您是否听到了自己付出的辛劳？外婆，您是否听见我们的努力终有成的自豪和喜悦？外婆，您是否听到了我对您深切的内疚与感恩？

外婆，谢谢您陪着我在二胡之路上跋涉至今，请让我用二胡为您奏出世间最美妙的旋律组成的乐章——感恩外婆！

评委唐琳老师点评：习作以“乐”贯穿全文，新颖独特。阅读这篇习作时，耳边总是回响着二胡悠扬的琴音，琴音中总是透露出浓浓的感激之情。习作镜头感十足，我们仿佛看到外婆一次又一次鼓励作者，仿佛看到一位老人提着点心行走在车水马龙的街头。开头结尾我们仿佛看到作者在为外婆尽心演奏一曲《感恩外婆》，这是用心在演奏，用琴音感谢外婆。