N本期作者 钟倩

近日，重庆江北区米亭子小学六年级的老师，在课堂上给女学生发放了一包卫生巾和一本青春期健康教育读本。一些调皮的小男生不时起哄取笑。记者了解到，发放卫生巾的活动系江北区教委统一部署，该活动已持续十余年。对此，教育专家均认为这是青春期性教育的一部分，值得提倡。（10月23日《重庆商报》）

这所小学持续10年坚持向女生发卫生巾进行青春期健康教育，这一点难能可贵。但是，性教育可不是发卫生巾就可万事大吉的，而是需要对学生循序渐进地灌输生理常识、男女身体差异与禁忌、月经期间的卫生保健以及如何与异性正常交往等等，等学生升入中学、大学后，还要教给他们怎样避孕、预防性侵害、培养正确婚恋观等。

相比之下，欧美一些国家的性教育非常值得我们借鉴，比如在芬兰，性教育在上世纪70年代就进入中小学教学大纲，幼儿园也有性教育图书，像《一千零一夜》那样每天讲一节；瑞典则在小学就向学生传授妊娠与生育知识，教师采用启发式、参与式和游戏式的教育方法。

教育学者孙云晓说得好：“性教育是一项综合教育，包括性生理、性心理、性法律、性审美，核心是人格的教育。”这也意味着，性教育不仅是学校的事，家庭也承担重要责任。然而现实中，很多父母只关注孩子的学习成绩，忽略了他们的身心发育和青春期的反应。