N本期作者 燃燃

杭州某幼儿园园长最近在做一个关于小男生的课题。调查发现，男孩本应有的特质正在弱化甚至消失，胆小、怯懦、不自信、责任感缺乏，甚至有点“娘娘腔”，这样的男孩越来越多。这引发幼教从业者和家长们的共鸣。（10月29日《今日早报》）

怎样才能让男孩保持小小男子汉的本色，又不闯祸惹麻烦？这是困扰家长的一大问题。

有人将之归咎于现在幼儿园基本都是女老师。我倒觉得这不是问题的关键。因为每个幼儿班不可能都配男女老师，或将男孩女孩分班教育；何况在教育上女性确实比男性有优势，比如耐心、细心。

要让男孩像男孩，女孩像女孩，关键在于教育部门建立起男女幼儿不同的培养评价体系。孔子说“因材施教”，男孩女孩“质材”不同，针对男孩的自由度可适当放宽一点，只有这样，幼儿园和老师才可能对男孩更多理解和宽容。当然随之而来，中小学男女生也要建立有区别的评价体系，让他们的天性得以伸展。

遗憾的是，从幼儿园起，我们学校就热衷“听话教育”，习惯用女孩的标准要求男孩，久而久之，男孩怎么可能阳刚？