N本报记者 李建芳 毛朝青 实习生 陈澍 文/图

本报讯 看到没学过的英语单词，孩子能不能直接读出音来？很多家长认为这是不可能的。但来自新加坡国立大学英语语音学专业的“80后”在读博士陈仰平，给海都超级兴趣班带来的“自然拼读法”课程，让22名学生实现了这样的“见字读音”的能力。

课上互动热烈

4月6日，22名学生成为海都超级兴趣班“自然拼读法”课程的第一批学生。

第一次见面，陈仰平和学生显得还有些陌生，不过，在新加坡就有过实际教学经验的小陈老师，不管是课堂节奏掌控还是师生互动，都掌握得恰到好处，他很快便将现场的气氛带动了起来。

“英语里的元音字母有几个，辅音字母有几个？哪几个是元音字母？”陈老师首先发问，座位上响起了一片回答声。

陈老师发问学生们抢答，成为这堂课最大的亮点。陈老师通过发问来引起学生们的思考，又通过“加分、扣分”的方式来调动学生们回答的积极性，这种不同于一般上课生硬的教学方式，让学生们非常积极回答问题，课堂气氛非常热烈。

教授发音规律

随着课堂深入，陈老师一步步地让学生领会“自然拼读法”最基础的发音规律：开长闭短静E长,即元音字母在开音节里读作长元音，如go;在闭音节里读作短元音，如sat；在“元音+辅音+E”形式的“静E音节”里读长元音，如make。

“掌握了这一最基础的理论后，孩子们就会拼读出2000个英语单词。”陈老师说。