N栏目主持 廖庆升 毛朝青

“请问你怎么看鼓楼？”

“你觉得幸福吗？”

“你觉得鼓楼有什么地方需要改进？”

这是福州鼓楼西峰小学六年级的珊珊和阿智（化名）精心准备的采访提纲，他们的班刊《青苹果周报》下周一要做《走进幸福鼓楼》的专题，这两位班刊小记者准备采访路人。结果，这三个问题把“采访对象”直接问蒙了。

珊珊设计的这几个问题，在她看来，都有最佳答案。比如第一个问题，受访对象可以把鼓楼好好夸奖一番；第二个问题，可以讲述自己的幸福生活；第三个问题，则起到补充的作用。然而，在西湖周边的几个社区里，珊珊和阿智遇到了困难。

他们把问题抛给第一个采访对象时，那个年轻人瞪大眼睛，想了好一会儿，然后摇了摇头，说了句“不知道怎么回答啊”，就转身离开了。

接下去的三个人，反应和第一个很接近，不是敷衍几句，就是以忙或不懂为由，拒绝了他们的采访。而上了年纪的街坊，碰到他们提问，虽愿意多说几句，但得聊好一会家常，才让他们离开。

面对并不顺利的采访，两位小记者归结了原因，原来，也不是什么人都会配合记者。

5月6日下午放学后，他们俩依旧上街采访，问题不变，不过采访对象却悄悄改变了。两人把对象都锁定在中老年人身上。“老人好说话，能问到东西。”珊珊对主持人这么说。当天，共采访了九个人，都是年龄稍大的中老年人。

回到家后，珊珊把两天来采访对象回答的答案整理出来。

“准备以什么样的方式把稿子呈现出来呢？”面对主持人的问题，珊珊回答道：“我把题目作为大标题，在下面把所有人的回答一一罗列上去，不就是一篇很好的文章了吗？”