N本报记者 何旌

海边、山里、城中、国外……13岁的福州男生黄子翀从小就爱好旅行，国内外大大小小的城市去过几十个。而让人称道的，并非是他去过的城市的数量，而是在每一个旅途中，黄子翀的独立作派和思考的能力。

今年5月，正在读六年级的小黄，作为乌山小学与韩国一所小学的交换生，经历了一段难忘的韩国之行，在这段旅途中，他思考了中韩教育的异同，以及它们背后的文化。

重视环保才有美好生活

小黄前往的韩国光阳制铁初等学校，位于韩国光阳市。小黄说，第一天，当他知道要和同伴们一起参观这所小学所在的制铁厂，他的脑海里满是大大的烟囱、乌黑的排烟、厚厚的油垢，有同行的中国同学怕被“污染”，甚至还早早戴上了口罩。

但当他们来到厂里时，却都被所见的情形吓了一跳。只见蓝天上飘着白云，厂房内白白的烟缓缓从烟囱口排出，工厂所呈现出的是一派田园风光。

“这种和想象里的反差让我印象太深刻了，打听后才知道，原来韩国所有的重工业都有很严格的环保规定，厂房里排出的烟早就经过多道过滤，不脏不臭，当地人就住在厂房附近。”小黄说，当时他就思考，我们国家能否也像韩国一样重视环保，把人类对自然的污染降到最低，“重视环保，也是重视我们自己的未来。”

自助式食堂却很少浪费

更让小黄印象深刻的是韩国小学的“食堂文化”。在韩国期间，他的午间都在学校食堂用餐。第一次走进韩国食堂，他和几个同学对韩国的自助式饭菜感到新鲜和好奇，吃着吃着就高谈阔论起来，丝毫没注意到他们已经引起韩国学生奇怪的目光。经过带队老师提醒，他们才发现，这里每个孩子都十分安静地用餐，低声说话。

虽然是无限量的自助式食堂，但很少有孩子一次性拿很多食物，他们总是每次拿少量食物，往返多次领取，将所取的所有食物吃完，很少浪费。

“原来安静也是一种文化。”小黄说，在韩国，他不仅体会到对他人的尊重，也从他们对粮食的珍爱里体会到了对地球的尊重。

随处可见的实践教育

同样令小黄感触颇深的还有韩国小学里的实践文化——小学里的班级都只有10多个人，班级里摆放着许多学生的手工制品；花草围绕着教室，孩子们下课时常拿起浇水壶侍弄花花草草；有不少班级里还挂着鸟笼，大伙们利用课余时间赏鸟、喂鸟。小学生们随时可以出入学校的天文馆、标本教室……

“也许我们国内的小学也可以开展更多的实践教育，让同学们在动手中增加动脑的能力。”小黄说。