N海都记者 何旌

棋钟一掐，海都超级兴趣班国际象棋课上的孩子们，开始进入紧张的博弈。20分钟以后，这些5岁到10多岁的孩子，陆续决出了胜负，现场开始有小棋手们因为得胜而欢呼，因为落败而垂头丧气……有趣的是，这个时候，原本在远处“观战”的家长们，开始陆续走到孩子们身边，呈现出棋盘外的亲子百态：有的大赞孩子赢棋厉害，有的安慰孩子输了没关系，有的甚至帮自己的孩子数落“对手”：下棋时违反了某规则，这棋赢得不“光彩”。不过，家长们都表现出一个共同点：和重视孩子们的分数一样，他们在意孩子们下棋的输赢。

“成王败寇”的评价系统，很容易在当下家庭教育中被发现，谈及孩子，家长们炫耀称赞的，基本都是孩子被量化的排名：考试班级第×名、竞赛第×名、钢琴×级、×岁就获了×个奖……在这些“暗示”的信息下，孩子们也从小被潜移默化：“分数、输赢很重要”，“我必须赢”。再寻根溯源，不难发现，这些追崇“成王败寇”的家长，自身也往往爱面子、好虚荣，喜胜怕输。

棋盘上比拼的不仅是智力，更是一份经得住挫折、“输得起”的心理素质。人生也是一副大棋盘。当家长们在嗟叹孩子因为“丢掉”一盘棋而沮丧、缺乏承受力，因为拿不到第一而难过、没有平常心时，不妨也看看自己是否把握好了输赢的“度”，是否用健康的心态教育孩子面对竞争和输赢要“拿得起，放得下，输得起”，是否重视孩子的思考力、创造力胜过分数……要让孩子明白，硬币并非只有两面，看这个世界的角度从来都不止一个，没有最佳方法，只有不同的视角。

对此，哈佛大学为每一位入学的新生上了很好的哲学课：人生如棋，需要你朝着一个目标，踏踏实实地走好每一步。人生没有输赢之分，只要你走好每一步，也成就了无憾的一生。哈佛大学告诉它的学子们，成绩不等于成就，能力比知识重要，人格魅力胜于金牌，美德验证人生价值。而这些看似简单的道理，也是我们的家长和孩子该上好的教育第一课、人生第一课。