N海都记者 高洋洋

海都讯 近日，厦门市教育局发出“进一步加强中小学作业管理”的通知，要求教师不能布置由家长完成的作业，而且控制学生作业量。一时间引来此前饱受作业之“苦”的福州家长的羡慕。不过，福建师范大学教育学院张荣伟教授对此表示，更应该关注的是如何优化“家校合作”。

家长：减轻家长负担 但不能“矫枉过正”

家住福州的吴女士，孩子今年刚上小学一年级。吴女士和丈夫经常帮助孩子完成网络安全教育的作业。“作业是布置给孩子的，但需要家长操作，所以都是由家长完成。”吴女士说，班主任还会将完成的情况进行统计并在QQ群里公布，因此不得不完成。

手抄报、征文、PPT……有不少家长像吴女士一样，经常帮助孩子完成各类作业。有家长反馈，平时工作忙，又要帮助孩子完成各项作业，“因此只能随便应付一下”。

但也有部分家长对取消“家长作业”的做法并没有感到太轻松。吴女士说，如果不帮孩子做作业，也有可能因此减少了与孩子之间的共同话题。此外，还有不少家长认为不能“矫枉过正”，一方面家庭教育同样不可或缺，另一方面，教师在布置作业之后，也应该根据学生的实际能力正确地评价作业质量。

专家：“家校”问题明朗化 应优化合作

福建师范大学教育学院张荣伟教授表示，厦门出台的相关措施实际上将“家校”问题明朗化了，但所谓的“家长作业”还没有确切的定义。如果是“亲子作业”应该要得到鼓励，这样能够唤醒家长对孩子的教育意识；但如果作业超过孩子的能力范围而需要家长代劳，那么学校也应该反思。

张教授认为，可能存在一部分老师布置作业不合理的情况，但家长不能一味否定学校和教师的做法；而当家庭和学校出现“矛盾”的时候，也不能简单地站在家长的立场，否则也有可能影响老师的创造性和积极性。“不要将家庭和学校作为‘对立面’来看待，家庭和学校都是为了促进孩子的发展，更应该关注的是如何优化‘家校合作’。”张教授说。