N海都记者 高洋洋 李建芳

海都讯 悠扬的古筝琴声、动感的健美操、优雅的形体表演……上周三，福州阳光国际学校小学部举行了一场别样的家长会，孩子们将古筝、声乐、国学诵读、形体等日常课程搬上了舞台，自信地展现才艺特长，让爸爸妈妈们刮目相看。

这所很多家长眼中的“贵族小学”，正在悄悄地进行一场课程改革。学校在完成国家规定课程外，利用寄宿制的便利条件，将国学、体艺等课程纳入部分班级的必修课。学校称，课程改革已初见成效，明年将在小学部所有班级中推广。

一门音乐课 6名专职教师

一所1000多人的小学，就有6名音乐老师，其中3名老师负责完成传统音乐科的教学，另3名老师分别是专职的声乐老师、古筝老师和形体老师。

记者获悉，福州阳光国际学校小学部，有8个实验班试点课程改革，古筝、形体就是女生的必修课。而其余班级，也可根据自己的兴趣选修这些课。福州阳光国际学校小学部校长黄美霞告诉记者，整个小学部共有20多名专职体艺教师。课程安排不再以班级为单位，改为以学生选择为主体。以音乐课为例，以往一个老师教授几个班级，现在一个班级由多个音乐老师承担，师资更专业，课程更多元，一个班级的音乐课由“统编课程+必修+选修”组成。

实验班的男生则要必修篮球。国家二级运动员叶柳青，就是男孩们的篮球教授，1米93的个头和过硬的专业素养，让他成了学生们心中的“男神”。同样和叶柳青扎根在这里的，还有一对情侣李晓轩和杨斌，他们都是健美操国家一级教练员，如今给孩子们上健美操课程。除了古筝、篮球、形体，学校还为实验班开设了声乐、健美操、陶艺、剪纸、国学、国画等课程。来自长乐的家长陈女士说，孩子在学校里就得到了全面的体艺培养，不用像城区其他孩子一样周末还得参加各种培训班了。

“双师”教学 让学生学有所长

体艺课程丰富多彩，那传统的语数英课程师资又如何配备呢？记者了解到，该校在小学语、数、英三科中推行“双师制”配备，每科至少有两名以上的老师。

和体艺课程一样，语数英师资也进行了统筹与重组。实验班的孩子有自己的语文老师，专授国家统编教程，还有国学老师、写作老师、书法老师，共同完成语文课程。数学课则由数学老师和思维训练课老师共同承担。英语课则增设外教口语课，孩子们非常喜欢。

这样的“福利”不只是实验班独享，其他班级的孩子，每人至少可以选修1~2门这些课程，让每个孩子都能学有所长。

“传统文化”和“国际视野”两手抓

中西方教育最大的区别是什么？黄美霞校长认为，中国的学生缺少选择性。正是出于这一点，将课程视为学校办学基石的黄校长，将丰富的课程带入学生的视野，希望学生能够有选择且多元化地发展。传统文化是阳光国际学校办学的根基，同时又是一所国际学校，因此坚持“一手抓传统文化，一手开拓学生的国际视野”。

阳光国际学校总校长刘俊认为，阳光国际学校具备教育部提倡的福州九年义务教育一贯制，而如何做好初小衔接则是他和团队正在思考和实践的。刘俊曾任闽江学院附中校长，曾为群众路小学和闽附的初小衔接工作坚持了十年，因此坚持打造精品小学，优质初中、特色高中是学校未来的办学目标。刘俊校长说，学校正在探究的是教师的教育理念革新、课程设计重置、信息素养提升，“一切都是为了学生的发展。”

最近，阳光国际学校小学部还将引进台湾水耕种植技术，建设校园里的“城市田园”，把校园建设成一座体验馆，给学生带去科普教育，并植入环保理念。刘俊校长表示，阳光教育的意义和价值在于培养身心健康、积极向上、勇于创新、具有中国情怀、国际视野的阳光少年。