N于三

本周的焦点，渐渐集中在虐童案上。

童，《说文解字》解释是男性奴隶称童，后来童字就渐指称任何儿童了。因为甲骨文的童写作，中间是眼睛的形状。有人根据这些线索作了想象：说童的本义是把少年奴隶的眼睛刺瞎，不让他逃跑。这种解释虽然未必靠谱，但“郭巨埋儿”这样的畸形故事进入“二十四孝”，却也很说明，虐待儿童，古已有之。

另一个与儿童相关的字，是“儿”，古文形体，从臼从儿。“臼”即农村常见的捣物之钵。“儿”字同“人”。“臼”与“儿”联合起来表示“臼人”、“脑袋像臼，常遭大人手指叩击的未成年人”，也就是农村里俗称的“笃栗子”。这个说法，当然也未必靠谱，但也不能用一句“不靠谱”，就轻轻抹掉眼见的种种虐童事实。对于儿童的善待，在我们身边，能够笃于行的，其实并不普遍。

幼，《说文解字》说：少也，从幺从力。甲骨文写作，大概是由“玄”和“力”组成的，“玄”是黑丝线，不管是“幺”，还是“玄”，这里都指细小的意思。植物的初始，是幼苗；动物的初始，是幼崽；人的初始，是幼儿，不都得好好呵护吗？“幼吾幼以及人之幼”能够流传，也许说明，人的心，并没有坏到底。