N本期作者 杨燕明

读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学分。这是西南大学最近推行的一项新规定。这个规定一经颁布，就在校园里引发师生的争议，赞成者和反对者都不在少数。（1月7日《中国青年报》）

“读名著拿学分”，初衷甚好，希望借此鼓励大学生多读书、读好书，这在全民阅读率低下的氛围里，无疑有着积极价值。但理性地看，阅读氛围的形成又不是给个学分便能起到良好作用的。

在我看来，“读名著拿学分”是另一种意义上的“以罚代管”——如果不阅读名著，不写读后感，就无法修得学分，就影响学业，这和“罚款警示”的作用何其相似。但是，很多推行“以罚代管”的地方，其十字路口却不见得井然有序，倒是一些警察忙于罚款包月、包年，将有着良善初衷的举措变成彻头彻尾的创收道具。

要解决我国国民阅读贫瘠的问题，从学生抓起的想法不错，但把对脉还要开对药。要激发学生对名著的爱好，单靠修学分是达不到效果的，只有让学生们真正感受到名著的魅力所在，才是治本之策。

各高校的图书馆早已免费开放，但如何做到让每个学生有时间、有精力去图书馆，无疑是接下来的重点工作。