N蓝天彬

背景：最近一周多，福州市民王先生发现儿子基本没有数学作业。在新店镇站北外口小学读五年级的儿子告诉他，因为班上的数学老师突然离职，代课老师才上了三四节课。昨日，晋安区教育局表示，这所民办小学已招进新的老师（详见本报今日A39版报道）。

在民办学校，师资不稳定是个相当突出的难题。为了缓解这种矛盾，部分民办学校还选择了“抱团”自救，你缺人了，我这边刚好充裕一点，那就先顶上一阵。江湖救急，救得了一时，但还是得想办法从长计议。

师资不稳定，老师频跳槽，无非是两个原因：待遇问题和地位问题。所谓待遇，不单是拿到手的工资比公立学校低，还包括医疗保险、户口迁移、职称评聘、退休养老等的差别。于是，身在曹营心在汉的老师不免多了起来。

所谓地位，在于社会上，普遍觉得公立学校胜过私立学校。政府方面，往往觉得公立学校是政府的，是自己家的，私立学校是社会的，是别人家的。重视程度不一，真金白银花得就不一样，直接影响发展。比如，广东省八所机关幼儿园，一年财政拨款就接近7000万元，这还是2011年的数据。东莞三家机关幼儿园，2013年的财政预算支出高达2776万元。广东省享受拨款的幼儿园仅占总数的4％，民办幼儿园当然是自求多福了。

说来说去，还是教育整体投入严重不足，还是教育资源分配严重不公。锦上添花的多，雪中送炭的少，我们是不是该更多地关注一下民办教育。市场的力量是大的，在其壮大之前，扶一把也是必要的。钱很重要，该补贴就补贴。

在国外，私立学校吸纳的往往是富家子女，公办学校多是基础性、普惠性地为大多数人服务。咱们这儿，有钱有门路的人，都挤破头将孩子送往最好的公立学校。许多外来务工者子女，则无可奈何地去了民办学校。在这么个背景下，雪中送炭确实应该多一点。