一个妈妈的反校园暴力“战斗” 最终学校同意对打人的学生开具处分（3）

两个“国”

班主任和打人学生的家长联系后，苏迎澜和林皓陆续接到了他们的道歉电话。

家长们对于欺凌行为的描述各不相同——“调皮”“动一下”，也有“踹了几脚”。一位爸爸解释，“他们这个年纪，平时可能会有沟通不畅的地方”，苏迎澜对这种弱化欺凌的措辞感到生气，马上普及欺凌的定义，“xx爸爸，欺凌分为主动性欺凌和反应性欺凌，反应性欺凌是指欺凌者事先受到了被欺凌者激惹或挑衅，但都属于欺凌。”在研究资料前，她原本也以为，反应性欺凌属于挑衅者的过错。

最让苏迎澜哭笑不得的是，一位家长什么都不了解，上来就说对不起，还把小逸的大名念错了，“我真不知道什么情况，老师让我们来道歉”。还有一位妈妈说，自家孩子也不知道被陈子杭打过多少次了。

苏迎澜意识到，这次事件不止于个例。她向其他家长打听，还有哪些孩子受过欺负，按照班级群的联系方式一一打过去，惊讶地发现自家的情况居然算是很轻的。

一年级时，王可诚就被陈子杭从楼梯上推下去过。刚从幼儿园毕业，王可诚妈妈以为小孩子玩心未定，只是调皮一点，但二年级时王可诚接连几天被打，有时候打肚子，有时候打心脏，晚上睡觉也会突然叫出声来。

有次放学，王可诚妈妈碰到陈子杭，说“你不准再打我们家王可诚，再打我就报警了。”陈子杭什么都没说。刚到家，她就接到了陈子杭爸爸的电话，态度恶劣，说她恐吓他家孩子。

王可诚妈妈曾想过报警，但班主任表示自己会处理好，考虑到报警可能对学校造成影响，最后还是没有追究。她知道班主任很负责，只要有同学受欺负了她都会处理，严重的会继续上报给保卫处，叫双方家长去学校，但最终都是以道歉收尾。

从三年级开始，不少孩子都发现，以前没有那么恶劣的同学也开始加入陈子杭，形成了一个四五人的小团体。郑书宜说，以前没什么人和陈子杭一起玩，但现在“他们已经变成一国的了”。郑书宜妈妈听一个家长说，“我家小孩儿说：我跟他是兄弟，所以他不会来打我。”大家似乎形成了一种共识，只要加入陈子杭就不会被欺负。

苏迎澜联系了十多个家庭，希望能一起签署反校园暴力联名信，呼吁校方重视起来，但并不顺利。

大多数家长担心学校会觉得他们闹事，孩子以后可能遭受不平等对待，也有家长觉得苏迎澜这么做只是想让她家的事情获得更大的影响力。苏迎澜很沮丧，也觉得这些家长有些可怜，“明明被欺负了，但是又不敢说，连爸爸们也不敢说。”她理解家长们的担忧，当地好的小学并不多，家长都很珍惜进这所学校的机会。

最初接到苏迎澜的电话时，郑书宜妈妈也很惊讶，“要搞这么大吗？”但得知她这么做也是为了整个班级考虑后，她决定站出来支持她。虽然女儿并没有被欺负过，但她听说了太多同学被打的事情，不希望自己的女儿在这样的氛围中长大，“既然学校没有处理得当，就要有一个家长来处理，我觉得她挺英雄的”。

最终，这三个家庭一起签下了反校园暴力联名信并按下手印。苏迎澜原本想借此呼吁学校加强反校园欺凌科普教育，但担心对其他家庭造成影响，最终没有拿出来。